Umweltprobleme & nachhaltige Entwicklung (SDG)

Wähle genau eine Option (A, B oder C) und bearbeite die Schritte 1–4.

Alle Optionen haben die gleichen Arbeitsschritte – nur das Thema ist unterschiedlich. 

Option A: Abholzung & Landwirtschaft

Kurzinfo (Fakten): Weltweit hängt sehr viel Abholzung mit Landwirtschaft zusammen: Fast 90 % der globalen Entwaldung wird durch die Ausweitung von Landwirtschaft angetrieben (FAO, 2021).

Arbeite in 4 Schritten:

1) Problem beschreiben (3–4 Sätze):
Erkläre, was Abholzung ist und warum Landwirtschaft dabei eine Rolle spielt. Nenne auch, was mit dem Wald passiert (z. B. Rodung für Ackerflächen/Weiden) und warum das ein Problem ist.

2) Genau 2 Folgen nennen:

• 1 Folge für Menschen: (z. B. Lebensgrundlagen, Ernährung, Klima, Arbeit)

• 1 Folge für die Umwelt: (z. B. Artensterben, CO₂, Bodenerosion, Wasserhaushalt)

3) 1 passendes SDG auswählen und kurz begründen:
Wähle ein Nachhaltigkeitsziel (SDG), das besonders gut passt (z. B. SDG 15 Leben an Land, SDG 13 Klimaschutz, SDG 2 Kein Hunger) und begründe in 1–2 Sätzen.

4) 2 Maßnahmen formulieren + Wirkung erklären (je 1 Satz Wirkung):

• 1 lokal/kommunal: Was könnte eure Stadt/Gemeinde/Schule tun? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

• 1 international: Was könnten Länder/UN/Unternehmen weltweit tun? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

Option B: Wasserknappheit & Gesundheit

Kurzinfo (Fakten): Verschmutztes Wasser und schlechte Sanitärversorgung hängen mit der Übertragung von Krankheiten zusammen, z. B. Cholera, Durchfall, Ruhr, Hepatitis A, Typhus und Polio (WHO, Fact Sheet „Drinking-water“).

Arbeite in 4 Schritten:

1) Problem beschreiben (3–4 Sätze):
Erkläre, was Wasserknappheit bedeutet und wie das mit Gesundheit zusammenhängt (z. B. zu wenig Trinkwasser, lange Wege, Hygieneprobleme, Nutzung verschmutzten Wassers).

2) Genau 2 Folgen nennen:

• 1 Folge für Menschen: (z. B. Krankheiten, fehlende Hygiene, Schulbesuch/Alltag, Konflikte)

• 1 Folge für die Umwelt: (z. B. austrocknende Flüsse/Seen, Belastung von Böden, Schäden an Ökosystemen)

3) 1 passendes SDG auswählen und kurz begründen:
Wähle ein SDG (z. B. SDG 6 Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen, SDG 3 Gesundheit und Wohlergehen) und begründe in 1–2 Sätzen.

4) 2 Maßnahmen formulieren + Wirkung erklären (je 1 Satz Wirkung):

• 1 lokal/kommunal: Was könnte eure Stadt/Gemeinde/Schule tun (z. B. Wassersparen, Trinkbrunnen, weniger Verschmutzung)? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

• 1 international: Was könnten Länder/Organisationen weltweit tun (z. B. Brunnen, Wasseraufbereitung, Abwassersysteme, Zusammenarbeit bei Flüssen)? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

Option C: Stadtwachstum & Abfall

Kurzinfo (Fakten): Schlechte Abfallwirtschaft kann Luftverschmutzung sowie Verschmutzung von Wasser und Böden verursachen (UNEP, „Solid waste management“).

Arbeite in 4 Schritten:

1) Problem beschreiben (3–4 Sätze):
Erkläre, was Stadtwachstum bedeutet (mehr Menschen ziehen in Städte) und warum dabei oft mehr Abfall entsteht. Beschreibe, was passiert, wenn Müll nicht gut gesammelt, getrennt und entsorgt wird.

2) Genau 2 Folgen nennen:

• 1 Folge für Menschen: (z. B. Gesundheit durch Luft/Schadstoffe, Gestank, Krankheiten, Lebensqualität)

• 1 Folge für die Umwelt: (z. B. Plastik in Gewässern, Boden- und Wasserverschmutzung, Tierwelt)

3) 1 passendes SDG auswählen und kurz begründen:
Wähle ein SDG (z. B. SDG 11 Nachhaltige Städte und Gemeinden, SDG 12 Nachhaltiger Konsum und Produktion) und begründe in 1–2 Sätzen.

4) 2 Maßnahmen formulieren + Wirkung erklären (je 1 Satz Wirkung):

• 1 lokal/kommunal: Was könnte eure Stadt/Gemeinde/Schule tun (z. B. Mülltrennung, Mehrwegsysteme, Recycling, weniger Einweg)? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

• 1 international: Was könnten Länder/Organisationen/Unternehmen weltweit tun (z. B. Regeln gegen Plastikmüll, bessere Recyclingtechnik, Produzentenverantwortung)? + Erwartete Wirkung (1 Satz)

Hilfebox: Satzanfänge (zum leichteren Schreiben)

• Problem (3–4 Sätze):

  • „Das Problem besteht darin, dass …“

  • „Das passiert, weil …“

  • „Besonders schwierig ist, dass …“

  • „Daran erkennt man, dass …“

• Folgen (genau 2):

  • „Eine Folge für Menschen ist …, weil …“

  • „Eine Folge für die Umwelt ist …, dadurch …“

• SDG auswählen:

  • „Passendes SDG ist SDG …, weil …“

  • „Dieses Ziel passt, denn …“

• Maßnahmen + Wirkung (je 1 Satz Wirkung):

  • „Lokal/kommunal könnte man …; das würde bewirken, dass …“

  • „International könnte man …; das würde dazu führen, dass …“